一、1980 年代之後逐漸有學者提出比較教育運用質性研究的呼聲，請提出兩位提倡比較教育質性研究的學者，（6 分）並說明質性研究方法在比較教育上運用的優缺點。（19 分）
二、臺灣因應少子化現象，有學者提出義務教育向下延伸的主張。請就此議題，比較法國與英國（英格蘭與威爾斯地區）兩國學前教育階段，得出臺灣值得參考的經驗。（25 分）
三、下表是OECD 五個國家的教師於一年內的教學時數與在校時數，以及此五國2015 年PISA 成績等相關資料。請就此表資料回答以下問題：
請歸納以上五國教師教學與在校時數的共同現象。（8 分）
若以教師教學時數為準，將五國分為兩類，芬蘭與加拿大為A 類，其餘三國為B 類，則針對教師教學時數與PISA 之間關係，A 類與B 類內的國家有何共同之處？（8 分）
針對此現象，進行跨國比較研究，試圖了解教師教學時數與在校時數如何影響學生PISA 成績。請列出三個重要的比較點，並說明理由？（9 分）
四、下圖為A 國之學制圖，請依序回答下列問題：
請問A 國，是英國、法國、德國、新加坡、日本中的那一國？（7 分）
請就A 國與臺灣，提出兩者在中等教育階段學制上之三項差異，並加以說明。（18 分）
一、
現今大學排名（university ranking）在國際上成為一種全球現象，並對各國大學教育發展產生巨大的影響。試分別說明世界大學排名產生的正負面影響。（25分）
二、
在分析各國教育發展與經濟成長的關係上，人力資本（human capital）是一項重要理論。試說明人力資本的意涵。（25分）
三、
自1994年師資培育法公布之後，我國師資培育的主要變革為何？對原本的師範校院產生的衝擊影響為何？（25分）
四
、近年來各國在教育發展上形成一股重視素養（competence）的趨勢與潮流。經濟發展暨合作組織（Organization for Economic and Cooperative Development, OECD）最早在1997年開始推動「素養定義與選定方案」（Definition and Selection of Competencies Project, DeSeCo），以便有系統地界定學生所需要的核心素養。此方案界定學生核心素養為三類，試闡述這三類素養之內容。（25分）
一、請試述下列名詞之意涵：（每小題5 分，共25 分）
國際成人能力評估計畫（Program for the International Assessment of Adult Competencies,PIAAC）
高等教育學習成果評估（Assessment of Higher Education Learning Outcomes, AHELO）
教學與學習國際調查（Teaching and Learning International Survey, TALIS）
教育2030：行動架構（Education 2030: Framework for Action）
教育概覽（Education at a Glance）
二、曾有學者提倡將後殖民理論（post-colonialism）運用於比較教育研究之上。請說明該理論主要的提倡學者與主要論點。（25 分）
三、我國將於 108 年實施12 年國民基本教育新課綱，請就美國、日本、德國及俄羅斯現況回答下列問題：
說明上述四國何者為中央教育行政機關具有規範全國課程綱要／標準權力之國家。（6 分）
自上述四國選出二個國家，依照我國希望了解國外有關課程綱要／標準之需求，擬定題目及至少三項研究目的，並就該題目與研究目的加以說明；另在此研究目的下，列出比較點加以分析，以供我國借鏡。（19 分）
四、請就探討影響PISA 成績的因素進行一項跨國比較研究，評論其研究方法宜採用Bereday 或Noah & Eckstein 的比較教育研究法，並說明採用之理由及其實施步驟與方式。（25 分）
一、請以世界體系理論與依賴理論中的重要概念，來詮釋臺灣的「低頭族」現象，以及可能對於各級教育所產生之影響。（25 分）
二、試說明比較教育如何對各國教育改革政策產生影響，試舉兩國為例。（25 分）
三、請以 PISA（國際學生能力評量計劃）為例，分析這些評量結果，對於各國「比較教育」、「發展教育」、「國際教育」與「全球教育」的可能影響。（25 分）
四、試說明最近的英國脫歐與美國總統大選，對於英美兩國教育上所可能產生之影響，包括：國際學生流動、學校中的族群認同與移民政策等。（25 分）
一、國際上已刊行不少國際比較教育學術期刊。請以英文期刊名列舉五本在國際上刊行的國際比較教育研究之專業學術期刊，並說明這些期刊的特色。（25 分）
二、近年來大數據分析已成為科學化的國際比較教育研究取向之一。有一位國際比較教育研究者要分析各國教育投資，蒐集1995 年與2002 年OECD 國家的教育經費占國民生產毛額比率資料如下表。請回答下列問題：
研究者要檢定這兩年OECD 國家教育投資差異，檢定步驟有那些？（15 分）
研究者應採用何種統計方法檢定才準確？採該方法理由為何？（5 分）
研究者可以採用那一個理論來詮釋該國際比較教育的研究發現？（5 分）
三、1990 年後，國際比較教育發展為重建時期，請說明這時期的國際比較教育面臨那些挑戰，（10 分）以及國際比較教育有那些新的發展內涵。（15 分）
四、請說明下列比較教育學者在國際比較教育研究的主張或貢獻：（每小題5 分，共25 分）
美國的安德生（C. A. Anderson, 1907~1990）
美國的波羅斯頓（R. G. Paulston, 1930~2006）
瑞典的胡森（T. Husén, 1916~1991）
英國的金恩（E. J. King, 1914~2002）
羅馬尼亞的康德爾（I. L. Kandel, 1881~1965）
一、
霍姆斯（Brian Holmes）重視比較教育研究結果作為教育決策的方向指引，希望提升研究的科學性以預測政策執行結果，因而發展出社會研究模式架構，作為教育政策考慮的初始條件。請就其劃分的四種形態選擇兩個國家之教育制度加以描述，以作為比較說明兩國教育之社會制度形態。（25分）
二、
近年來美英盛行另類的學校類型，請就此類學校設立之法源、過程、經費來源、學生入學與公立學校之差異以及此類學校出現的原因等面向，分析美國的「特許學校」（charter school）與英國的「公辦民營院校」（academy）現象。（25分）
三、
根據西元2014年瑞士洛桑管理學院發布的世界人才排行報告（2014 IMD World Talent Ranking），在60個評比國家中，臺灣位居第27名，在歐美洲國家中落後瑞士、丹麥、德國、芬蘭、愛爾蘭、荷蘭、加拿大、瑞典、美、英等國；在亞洲國家中則落後馬來西亞、香港、新加坡等國。IMD世界人才排行報告主要從在地「人才投資與養成」、「人才吸引力」、「人才準備程度」等三個面向，評估各國企業人才競爭力，教育屬於其中「人才準備程度」的評比項目。請就前面提及國家中選擇一個，就其教育制度及內涵分析其人才培育贏過臺灣的可能因素。（25分）
四
、參照、借用或移植他國教育策略或措施是比較教育的內涵之一，近年來「翻轉教育」成為臺灣熱門的教學方式，廣為中小學及大學鼓吹採行，請描述此「參照」或「借用」狀況，並對照分析以前同樣「參照」或「借用」外國的改革議題經驗（如建構教學、開放教育等），論述其可能之成敗。（25分）
一、由於我國非聯合國會員，多年來影響臺灣在許多國際組織之參與機會。面對我國外交受限與海峽兩岸特殊關係的情況下，試以未來從事文教行政人員之角色，探討如何協助臺灣各級學校進行教育輸出工作？並說明臺灣教育值得國際推廣之利基與未來有待突破之處。（25 分）
二、2014 年實施12 年國民基本教育，將對國、高中的學制、師資、課程、教學、經費與入學方式等發生那些重大變化？請參考國際上實施11 年以上國民教育的國家，在上述議題中，有那些足供臺灣參考的經驗？（25 分）
三、何謂新自由主義？並請說明該理論對於美國、英國、澳洲、紐西蘭與臺灣有那些具體方面的影響。（25 分）
四、何謂「東協」？東協諸國中有何重要的教育政策與合作計畫？臺灣與中、日、韓、美等國對於爭取東協市場有那些具體之合作項目？（25 分）
一、試述比較教育的定義為何？又比較教育是否等同於當代教育史研究？（25分）
二、韓國在2012年進入已開發國家「20-50俱樂部」，韓國的發展過程中教育扮演重要的角色，請問韓國小學教師的培育制度為何種方式？並舉述其優缺點。（25分）
三、教育研究與革新中心（Centre for Educational Research and Innovation）是那一個國際組織之下所設立的教育研究機構？其主要工作有那些？（25分）
四、最近我國人才培育成為熱門話題，你覺得我國與香港和新加坡在人才培育及教育上的相對優勢為何？（25分）
一、比較教育研究在1960年代係以大量應用社會科學理論及方法為特徵。直到1990年代以後受到後現代思維的影響，而開始從多元觀點反省比較教育的理論與方法。請舉出相關論點並扼要說明之。（25分）
二、德國在2000年的PISA成績低落而引來教育及社會各界的「PISA震撼」，並進而引發一些教育改革措施，然而卻也因德國傳統的教育特色而引起爭議。請敘述德國因PISA衝擊所引起的教育改革措施，並分析這些教育改革措施引起爭議的背景因素。（25分）
三、歐盟整合完成後，積極透過系列的教育計畫以推動其教育政策。其中如Comenius計畫、Erasmus計畫、Lingua計畫、Minerva計畫等都與學校教育、高等教育密切相關。請分別摘述其內容並綜整其發展動向。（25分）
四、美國自從歐巴馬總統上任後推出一系列教育革新措施，試述其要。（25分）
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